Consejos educativos para tratar a las niñas con síndrome de Rett

• Dé por supuesto que ella le entiende.

• Puede necesitar un símbolo de seguridad, tal como una manta o una muñeca.

• Muestre consideración por sus miedos e indecisiones.

• Limite los estímulos externos a los estrictamente necesarios.

• Explíqueselo todo antes de hacerlo.

• Haga comprensibles las situaciones.

• Elija actividades que despierten sus emociones y sus sentidos.

• Asegúrese de que las actividades sean adecuadas para su edad.

• Estructure las actividades en una secuencia fija.

• Déle solamente una tarea a la vez.

• Organice sus actividades con recordatorios tangibles (la bolsa para las salidas, el babero para el almuerzo) .

• Elija señales que ella comprenda (palabras, signos, imágenes)

• Combine varias señales para darle más de una pista.

• No lo diga,… cántelo.

• Permítala moverse en su entorno; aprenderá del contacto por asimilación.

• Ofrézcale diferentes cosas que ver y oír.

• Déle tiempo suficiente y oportunidades para nuevas experiencias.

• Permítale que repita las actividades, pero sin hartarla .

• Motívela creando expectativas de continuar o completar un proceso o acción… espere hasta que responda .

• Déle la oportunidad de participar según sus posibilidades físicas.

• Asegúrese de que está físicamente cómoda y bien apoyada.

• Anote las actividades en el libro diario de comunicación compartida entre la escuela y la casa.

• En lugar de pedirle que dé una respuesta -como "di hola"- sólo dígale "hola".

• Cuando intente hacerla actuar, no le pida que actúe. Haga comentarios sobre la actividad o el objeto. En vez de decir "agarra el caramelo", podría decir "¿Te gusta el caramelo?". En lugar de "ven a sentarte a la mesa", pruebe a decir "las galletas están en la mesa". Así la anima a actuar sin darle importancia en lugar de tener que planificar sus acciones.

• Déle tiempo suficiente para responder.

• Busque en su lenguaje corporal la respuesta que le da.

• Cuando "arranque", no la interrumpa comentando lo que ella está haciendo. Su atención cambiará hacia cómo lo está haciendo y probablemente se detendrá.

• Busque actividades motivantes. A la mayoría de niñas con SR les gusta: que las abracen, los juegos violentos, la música, los libros, la televisión, los columpios, pasear en coche, bañarse y nadar, el aire libre, la comida, las fotos de gente y lugares familiares, los bebés y los niños pequeños.